初中畢業(yè)讀五年制大專怎么樣？重慶輕工職業(yè)學院五年制大專好不好？

初中畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢還是非常明顯的，不僅可以節(jié)約更多的時間，而且直接畢業(yè)就是五年制大專，而且入學門檻相對于中考而言更低，對于部分成績不怎么理想的同學而言，是一個非常不錯的出路，而重慶的五年制大專學校有那些呢？重慶五年制大專學校有那些值得推薦呢？

重慶輕工職業(yè)學院是一所重慶市屬全日制普通高職院校。學院坐落于重慶市經濟強區(qū)九龍坡區(qū)含谷鎮(zhèn)，與重慶大學城比鄰。重慶輕工職業(yè)學院承襲人民教育家陶行知“教人求真”、“學做真人”的治學旨趣，形成了“教學求真，知行合一”的校訓，確立了“以陶行知文化為基，以人為本，產學合作，質量立校，雙證融通，特色發(fā)展”的辦學理念。

2011年以來，學校各項事業(yè)發(fā)展迅速，辦學實力不斷增強。2015年，學院接受教育部人才培養(yǎng)工作評估，取得了良好的成績。截至目前，占地面積約192畝,總建筑面積約7.36萬平方米，固定資產總值1.813億元，教學科研儀器設備總值2052.4萬元，紙質圖書20余萬冊。學院共開設有10大類20個專業(yè)。設有食品系、藥學系、機電系、信息技術系、管理系、設計系等6個系部，19個黨政管理部門和教輔部門。

學院依據國家及重慶經濟社會發(fā)展、職業(yè)教育改革和發(fā)展的要求,以服務發(fā)展為宗旨，促進就業(yè)為導向，產學結合為途徑，立足重慶、面向西部、輻射全國，為重慶的輕工業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)培養(yǎng)高素質技術技能人才?，F(xiàn)有在校生3000余人.學院堅持“質量與特色立校，人才強校，文化興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，按“一體兩翼”專業(yè)建設發(fā)展思路,構建以現(xiàn)代服務業(yè)為主體，以新一代信息技術產業(yè)、先進制造業(yè)為兩翼協(xié)調發(fā)展的專業(yè)群，堅持校企合作，加強職業(yè)培訓和產學研究，創(chuàng)建輕工行業(yè)特色鮮明、教育教學質量優(yōu)良的高等職業(yè)院校。

實施校企合作，探索培養(yǎng)模式：學院同300余家企業(yè)建立合作關系，與其中80家企業(yè)共建校外實習實訓基地。利用企業(yè)資源，堅持工學結合，推進課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產(工作)過程的兩個對接，探索“訂單式”人才培養(yǎng)模式。注重協(xié)同行業(yè)、企業(yè)共同參與文化育人;堅持合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展;重視職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培育，實習與就業(yè)有機結合;強調過程考核與結果考核相結合，全方位考核學生能力。圍繞職業(yè)崗位所涉及的職業(yè)素養(yǎng)、典型任務、典型工藝、典型流程、職業(yè)資格標準設置課程體系，將行業(yè)企業(yè)文化融入其中。校企合作共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準，合作開發(fā)教材、講義和實習實訓指導書。

關心學生成長，提高綜合素質：學院堅持“育人為本、德育為先、規(guī)范和諧、溝通激勵”的學生管理理念，建立了院、系、班三級互動的學生教育運行機制。實施“小班教學”、“小班管理”、“輔導員+導師制”。學院始終把學生綜合素質培養(yǎng)提高作為學校育人的三件大事(文化素質、職業(yè)素質、綜合素質)之一，狠抓落實，把陶行知“生活教育”思想，貫穿于學生學習生活的所有環(huán)節(jié)，強調自主管理。

初中畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢?

?升學便捷?：繞過高中階段，直接進入高等教育，節(jié)省時間?。

?技能導向?：課程設置側重實踐技能。

?就業(yè)靈活?：學生可提前一年實習(如第五年進入職場)，比普通大專多半年實踐期?